核心价值观引领“文明力量”

2018-03-06 13:14 | 0

     重庆市江津区东城小学校创办于2014年,坐落于鼎山之麓、长江之滨。学校占地面积19720平方米,现开设34个教学班,有学生1600余人,教职工86人。其中,80%以上学生是进城务工人员子女。

近年来,学校以创建“全国文明校园”为抓手,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于未成年人思想道德教育全过程,主动对照“六个好”标准,引领进城务工人员子女与城市孩子共同成长,为推动全国文明校园建设提供了可借鉴、可复制、可推广的全新样本。

20171117日,在全国精神文明建设表彰大会上,江津区东城小学校被评为首届全国文明校园。3年来,学校先后被评为重庆市“智慧校园”试点单位、“家校共育立德树人实验学校”“学校文化创新校”“语文教师专业化发展工程基地校”等。

一、以心育人,构建文明创建“大格局”

东城小学充分发挥先进典型对践行核心价值观的示范作用,领导班子、教学标兵、美德少年三支队伍率先垂范,引领师生做核心价值观坚定信仰者,构建起班子、教师、学生共同参与文明创建“大格局”。

(一)“硬手段”推进真创实建。一是明确目标任务。以创建全国文明校园为目标,成立由校长任组长的创建工作领导小组,形成“组织统一领导、科室协调指导、班级组织实施、师生密切配合”的创建“大格局”。二是完善工作制度。建立学习型、服务型、创新型党组织建设制度,依托理论学习中心组学习、党支部“三会一课”等基本制度,将创建工作融入“两学一做”学习教育常态化制度化。三是加强监督保障。开展“校长接待日”、“代理校长”等活动,坚持校务公开、收费公示、定期自查,形成民主、亲和、信任的创建氛围。

(二)“软实力”促进为人师表。一是读一本好书。充分利用开放式图书馆倡导自行阅读学习,举办“每周教师论坛”分享心得体会、读书笔记。二是上一堂优质课。用优秀课例展示课、新教师汇报课等多形式教研活动,促进教研工作的扎实开展,组织每名教师每期上一堂优质课。三是签一份承诺。建立师德管理、考核评价制度,学校与每个教师签订师德师风承诺书,鼓励教师在校本课程开发、指导学生活动等各自擅长的领域成就事业。

(三)“树正气”带动见贤思齐。一是学道德模范。举办道德模范事迹展、师德楷模事迹报告会,组织师生参加“好人在身边”微访谈,多种形式学习宣传道德典型。二是讲美德体会。通过“中华魂”演讲比赛、“美德在我心中”主题班会、“国旗下的演讲”等载体讲述道德模范与身边好人的故事。三是评美德榜样。每年评选“文明班级”“文明学生”,每月评选“十星少年”,设置“校园美德榜”,营造崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围。

二、以德树人,汇聚文明创建“新动能”

培育和践行社会主义核心价值观是未成年人思想道德建设的首要任务。东城小学把核心价值观融入校园、融入家庭、融入社会,引领师生做核心价值观积极传播者,汇聚起文明创建“新动能”。

(一)融入校园,让环境美起来。一是美化校园环境。选取校园道路、教学楼等进行命名“诚信长廊”“友善小径”“文明小道”等,将社会主义核心价值观制作成校园景观。二是美化教学环境。在教学楼、餐厅、多功能活动室、宣传栏等设置专区,展示核心价值观活动、历史名人、学生画作等内容200余幅。三是美化周边环境。设计制作言谈之礼、待人之礼、仪式之礼等50余幅社会主义核心价值观公益广告,在校园周边张贴悬挂,社会主义核心价值观耳濡目染。

(二)融入家庭,让家风美起来。一是写家风家训。招募志愿者成立“爱心书画学校”,义务教授学生书写家风家训,每学期开展一次校园评比和家风家训书法展。二是讲家风故事。以班级为单位,每月开展一场“家风故事会”活动,挖掘诗礼传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼、爱物知恩等主题的“家家之训”160余条。三是晒家风照片。通过学校发动、家长参与,征集最美全家福、家风家谱照等家风照片3000余幅,促进家长交流,引导好家风好家教。

(三)融入社会,让言行美起来。一是培养“一语一事”习惯。引导学生每天向他人说一句感恩的话、做一件力所能及的事,制作“一语一事”笔记本,记录行为点滴、对照学习领悟,礼貌言谈、诚信友爱、拾金不昧等文明行为成为普遍自觉。二是开展“一月一行”活动。每月组织学生参与一次“文明社区行”活动,在家长带领下走进社区、走上街头5000余人次,传播文明礼仪常识,劝导不文明行为,做文明表率。三是举办“一期一课”展示。每年举办“校园开放日”,每个班级完成一节40分钟左右的主题班会课,让文明礼仪走出校园融入社会。

三、以梦立人,打造梦想志愿“生态圈”

“中国梦”的实现,离不开每个个体梦想的实现。东城小学以梦立人,拓展主题实践、创新活动载体、弘扬志愿精神,引领师生做核心价值观模范践行者,打造起文明创建的梦想志愿“生态圈”。

(一)拓展主题实践,启迪梦想萌芽。一是建立梦想成长档案。制作梦想成长手册2000余册,记录孩子们的梦想描绘、行为表现、学习过程、学习成果,帮助学生回顾梦想的动因、追梦的努力,增强圆梦动力。二是培育梦想导师队伍。从优秀教师、文艺骨干、生活达人等群体中招募28人组建“梦想导师”队伍,为乡村学校少年宫授课,帮助进城务工人员子女圆梦。三是开展梦想结伴活动。实施“助梦飞翔”公益行动,动员志愿组织、爱心人士、爱心企业加入“梦想助力团”,结成助梦对子500余对,形成“手拉手,共逐梦”的良好氛围。

(二)创新活动载体,聚焦追逐梦想。一是开展“梦想课堂”公开课。联合区图书馆、科技馆等公共服务资源设立梦想课堂,将“中国梦”主题图片展、科技大篷车资源等送给孩子们,传递追求梦想正能量。二是开设心理教育微课堂。1名心理教师、1个心理成长小组、5名家长义工组成“1+1+5”心理健康教育团队,开设心理教育微课堂,使进城务工子女更易参与和接受梦想教育。三是举办科技创客文化节。以“小创客、大梦想”为主题,成立“小小创客俱乐部”,举行“机器人创意大比拼”“小飞机大梦想”等丰富多彩的活动,鼓励孩子脚踏实地追寻梦想。

(三)弘扬志愿精神,争做圆梦少年。一是组建一支队伍。动员师生、家长3000余人成为志愿者,加入“公益小天使”志愿服务队,共同参与志愿服务。二是打造一个品牌。围绕文明环保、敬老爱幼、公益市集等主题,培养孩子的沟通、动手、实践能力,打造“文明我点赞”志愿项目品牌。三是服务万名群众。通过清明节缅怀先烈、五一节劳动体验、建军节拥军慰问、国庆节歌颂祖国等志愿服务,累积服务市民4万余人次。

四、以文化人,构筑文明底蕴“新高地”

江津是聂荣臻元帅的故乡,文化资源丰厚富庶,东城小学积极弘扬革命文化、川剧文化、民俗文化,打造特色鲜明的人文校园,引领师生做核心价值观忠诚守护者,构筑文明底蕴“新高地”。

(一)革命文化铭记历史。一是组建讲解团队。通过少先队竞聘选拔聂帅精神“小小讲解员”200余人,举办聂帅精神绘画比赛,讲解聂帅的丰功伟绩和“两弹一星”等经典小故事。二是编写校本教材。编写教材《聂帅在我心中》,开设专门课程,学习和继承“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于攀登”的“两弹一星”精神。三是开展校馆互动。常态化开展“讲聂帅故事,做聂帅传人”系列活动,举办校内聂帅精神展览,到聂帅陈列馆开展义务讲解5000余人次。

(二)川剧文化留住乡愁。一是建立兴趣社团。每月组织观看1场以上川剧演出,激发孩子们学习川剧兴趣,动员300余名学生加入川剧爱好者社团。二是开设川剧课程。特聘本土川剧名家担任学校兼职辅导员,每周在乡村学校少年宫开设川剧知识课程,勾画川剧脸谱,指导动作要领。三是排演川剧曲目。《白蛇传》《别洞观景》等川剧经典唱段,学习《塘河嫁》等现代川剧表演,增进学生对传统文化的了解。

(三)民俗文化以技促能。一是传承“非遗”。邀请“非遗”传承人在乡村学校少年宫开设旱码头山歌、米花糖制作、酱油与醋酿造等“非遗”传承项目课程,设立工作室驻点教学。二是传授农技。在校园内开辟“梦想种植园”,带领学生学习使用农具,栽种花卉蔬果,掌握耕种技术,撰写自然笔记。三是传扬匠心。招募30余名茶艺师、厨师、木工等等担任校外辅导员,每周开设“工匠训练营”,让进城务工人员子女与城市孩子共同成长。

文明创建的如椽大笔,书写着东城教育的传奇。全国文明校园创建,既是荣耀,也是机遇,更是使命。下一步,东城小学将以更加有力的组织领导、更加务实的具体举措,认真对照“六个好”创建标准,进一步巩固创建成效,发挥社会主义核心价值观对学生教育和文明创建的引领作用,让文明之花美丽绽放,让这里的受教育者和与之相关的每个人,幸福地守望着一片片文明的风景。